WEBQUEST

EL PLÁSTICO

Webquest elaborada para alumnos de 4º E.S.O

INTRODUCCIÓN

Los plásticos están formados por unidades denominadas polímeros, que son compuestos de carbono de elevado peso molecular formados a su vez por la unión de un gran número de moléculas de menor tamaño denominadas monómeros. La mayor parte de los polímeros se sintetizan a partir de derivados del petróleo y del gas natural; son los llamados polímeros sintéticos.

Los plásticos son materiales muy útiles para fabricar toda clase de objetos gracias a sus características físicas y químicas. Además, son fácilmente moldeables bajo la acción de calor o presión, haciendo de ellos materiales tecnológicamente muy versátiles. El diferente comportamiento frente al calor permite su clasificación en dos grandes grupos: termoestables y termoplásticos.

Cuando se pretende obtener plásticos con unas propiedades especiales, además de los polímeros que lo forman, se añade durante el proceso de fabricación ciertos componentes o aditivos. A continuación se pasa a la fase de moldeado, que consiste en la aplicación de diversas técnicas para dar la forma deseada a los materiales plásticos.

La utilización de estos materiales va en constante aumento y, consecuentemente, también la producción de residuos plásticos. Los problemas ambientales que generan son graves porque no se degradan fácilmente y permanecen en el medio, desprendiendo sustancias contaminantes.


TAREA

A continuación os enumero varios puntos sobre los que realizaréis un trabajo de investigación, utilizando los recursos que os indico en el siguiente apartado. Podéis trabajar en parejas.

Los puntos sobre los que os debéis de documentar y desarrollar son los siguientes:

· Detallar las propiedades de los materiales plásticos.
· Polímeros más comunes (al menos 5). Indicar sus propiedades y sus principales aplicaciones
· ¿En qué se diferencia un plástico termoestable de uno termoplástico?
· Principales aditivos y técnicas de moldeado.
· Haz una lista de los objetos de plástico que tienes a tu alrededor. En base a su aspecto y uso, ¿Cuáles son sus propiedades? ¿de qué clase de polímero crees que está fabricado?
· ¿Qué características debe tener el plástico con el que se fabrican los mangos de algunas sartenes y ollas? ¿Por qué?
· ¿Qué significa esta imagen?

PROCESO

· Fuente documental: para realizar la investigación visita los enlaces que se enumeran en la sección de recursos así como todo el material disponible en la biblioteca del centro. La búsqueda por la red queda abierta; en caso de que visitéis una página que consideréis de interés para documentarse sobre el tema, ponedlo en mi conocimiento y la añadiré a la lista de direcciones.

· Trabajo en pareja: se desarrollará la investigación en parejas, siempre y cuando la carga de trabajo sea equitativa. Os propongo que ambas partes se informen sobre todos los temas planteados para realizar posteriormente una puesta en común con el objetivo de discutir sobre la información que habéis recopilado, extraer aquella que consideréis más importante y resolver de forma conjunta las dudas que puedan surgir.

· Organización del trabajo: explicar y desarrollar cada uno de los puntos enumerados en la sección ‘tarea’ indicando la fuente de información. Aquellos en los que se plantee una pregunta, responder de forma justificada, procediendo del mismo modo que en puntos basados únicamente en la explicación teórica.

· Formato: el trabajo se presentará de forma impresa, elaborado en Word, con las hojas numeradas y una portada que refleje su contenido indicando todos los datos personales de los miembros que integran. Así mismo, se realizará una pequeña presentación en Power Point. Si ambas partes de la pareja se encargan de pasarlo a ordenador, poned especial atención en conseguir total uniformidad de formato (tipo de letra, espacios, encabezados, etc)

· Entrega y presentación: el trabajo en Word, deberá de ser entregado al profesor la primera semana de febrero. Las últimas dos semanas de este mes las dedicaremos para la exposición en clase de las presentaciones que habréis elaborado en Power Point. Debéis de entregarme una copia de las presentaciones o bien enviarme un correo electrónico antes del 15 de febrero, para que yo pueda cargarla en el ordenador, ya que esta será vuestra herramienta el día de la exposición. Disponéis de un máximo de 15 minutos para dar a conocer la labor de investigación que habéis desarrollado y han de participar los dos integrantes de la pareja.

RECURSOS

A continuación os hago una lista de direcciones electrónicas que podéis consultar. Os recuerdo que vuestra labor de investigación incluye navegar por la red, así que la lista puede ser ampliada con vuestras propuestas!

Wikipedia : Enciclopedia de carácter general
http://es.wikipedia.org/wiki/Plástico (entrada plástico) http://es.wikipedia.org/wiki/Polímero (entrada polímero)

El Rincón del Vago: Trabajos y apuntes
http://www.monografias.com/

Textos científicos: Información general sobre polímeros, propiedades y usos
http://www.textoscientificos.com/polimeros

ANIQ: Información general sobre polímeros, propiedades y usos
http://www.aniq.org.mx/cipres/clasificacion.asp

FYQATA: Polímeros
http://fyqata.euita.upm.es/CursoWeb01/Pweb/Pagweb/Mercurio/polimeros/inipolimero.htm

CIANET: “triángulo del recilaje”
http://ciencianet.com/reciclar.html

Codesarrollo : Reciclaje del plástico
http://www.codesarrollo.org/fundacion/pet.htm


EVALUACIÓN

Para la valoración de vuestro trabajo se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

· Participación de cada integrante del grupo de trabajo en la búsqueda de documentación, presentación escrita y oral.
· Diversidad de las fuentes de consulta
· Organización de las tareas
· Diseño de presentación
· Manejo de las herramientas informáticas
· Expresión escrita, corrección ortográfica y sintáctica
· Claridad y expresión en la presentación oral.

Todos estos puntos se valoran con el mismo criterio.

CONCLUSIÓN

Se pretende que el alumno tenga un conocimiento más profundo de uno de los materiales que conforman gran parte de los objetos presentes en la vida cotidiana. Al finalizar el trabajo, serán capaces de identificar los plásticos más comunes y de responder razonadamente a preguntas como por qué el tipo de plástico del mango de una sartén es completamente distinto al de una botella o qué tipo de polímero utilizar para la fabricación de un objeto en función del uso que se le vaya a dar. Al mismo tiempo, el trabajo les servirá como introducción a operaciones básicas y términos técnicos, que serán desarrollados en cursos posteriores. Finalmente, se reflexionará sobre la importancia que tiene el reciclaje del plástico, fomentando en los alumnos la importancia que ello tiene sobre la conservación del medio ambiente y las consecuencias que tendrá en el futuro si no se llevan a cabo medidas preventivas que dependen de nuestra colaboración.